培养学生良好倾听能力的策略

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中文摘要：我们知道人是通过视-动和听-说两大通道来获取外界信息并做出相应的反应的。我们的课堂基本上是一个听讲的过程。而听-说通道的畅通或说听知觉的良好是孩子有效听课的根本。而课堂教学实践表明，在教师教授新知识、学生汇报交流、提出问题、回答问题的过程中，学生存在不良的听讲习惯，倾听能力低下。首先教师要注意创设良好的氛围，以各种手段如：语言、电教，让学生产生听的欲望。其次，要让学生明白什么是听，该怎样听，然后通过听算等手段加强对学生进行听的训练，并及时的给与学生鼓励和赞扬，从而使学生达到良好的听的能力。

作者：

刘竹峰

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作者单位：

包头市青山区哈达道小学

关键词：

有效地听倾听的氛围倾听的方法倾听的训练

出版年：

2014

中国文房四宝

中国文房四宝协会

中国文房四宝

ISSN：1006-1843

年,卷(期)：2014.(5)

参考文献量1