创设问题情境提高课堂实效

陈福满¹

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作者信息

1. 福建省漳平市永福中心学校 364401
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摘要

我国小学数学教育是一门最主要的基础性课程，在小学教育教学中扮演了一个重要角色。在新课程标准要求下，小学数学课堂教学应该利用问题情境方式营造一个生动、有趣、活泼的开放课堂，这样既可改变传统数学教学中枯燥、沉闷的课堂气氛，让学生在愉悦的课堂氛围中掌握数学知识，又有助于提升课堂教学实效。本人结合自身多年的教学实践，就小学数学课堂教学中浅谈如何创设问题情境的几点体会。

关键词

小学数学/问题情境/课堂实效

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出版年

2014

中国文房四宝

中国文房四宝协会

中国文房四宝

ISSN：1006-1843

参考文献量4

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