摘要
传统地学习文言文的方法，教师先介绍文学常识，再是朗读课文，然后是教师逐字逐句的翻译，学生一个不落的记下来。学过之后，学生除了能机械的记忆些字词或语段外，别无所获，这样本身就会使文言文的学习变得枯燥乏味，根本谈不上有感情的投入。也难怪，人家千年传承的文章被肢解为零碎的文字，那么文章原有的意境和美感怎么能体现出来呢？如果我们教师以旧的教学方法去教学生学习新课程，无疑是穿新鞋走老路。所以我们不得不思考一种可以让学生获得分析和解决问题、获取新知识的自主学习能力的教学方式。“自主、合作、互动、探究”是新课程标准倡导的一种新型学习方式，作为语文教师，我们应该正视当前文言文教学中存在的问题，并积极寻求解决的方法。
NETL
NSTL
万方数据