中国文房四宝2014，Issue(6) ：166-166.

如何增强小学科学课堂教学的有效性

郭育志
中国文房四宝2014，Issue(6) ：166-166.
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如何增强小学科学课堂教学的有效性

郭育志1
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作者信息

  • 1. 开阳县第五小学，贵州 贵阳550300
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摘要

课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得知识与技能，过程与方法以及情感态度与价值观三者的统一协调发展。在教学中学生通过自主探索、积极思维，解决问题、发现本质并找到规律，教师利用多种教学方法和手段，让学生用最少的时间获取最多的知识、培养最佳的思维品质，使学生向最优化的方向发展。

关键词

小学科学/课堂教学/协调发展/有效性

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出版年

2014
中国文房四宝
中国文房四宝协会

中国文房四宝

ISSN：1006-1843
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