摘要
新课程是国家颁布的教育性质的基本纲领性文件，是针对基础教育课程的基本要求和规范，高中从2004年开始实行。随着科教兴国战略的展开和影响，传统的高中数学课堂教育受到了极大的挑战，很多教学方式已经不能适应时代的要求，需要面临提高和改革课堂教学的效率，来适应素质教育的要求。素质教育要求学生不仅在课堂上学到基本的数学知识，更重要的是学习到学习数学知识的学习技巧和方法，对高中数学的结构和脉络有宏观的把握与认识，最终在学生积极主动和有效的学习状态下教师给予适当的指导，从而全面提高高中数学课堂的教学效率。
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