优化小学低年级语文朗读教学

于凤玲¹

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作者信息

1. 内蒙古兴安盟突泉县太平中心小学 137513
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摘要

语言是人们进行日常交流的工具和手段。而小学生正处于朗读的起步阶段，良好朗读习惯的形成在学生今后语文学习中发挥着举足轻重的作用。因此，在小学低年级语文朗读教学中，教师应在充分研究教学大纲的基础上，结合班级学生的实际情况，选取代表性强、难度适中、层次鲜明的朗读材料来供学生们借鉴、模仿和学习，从而在激发学生朗读积极性和主动性的基础上，让学生达到“熟读唐诗三百首，不会写来也会吟”的效果。

关键词

朗读教学/教学手法/教学内容/学习热情

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出版年

2014

中国文房四宝

中国文房四宝协会

中国文房四宝

ISSN：1006-1843

参考文献量2

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