高中古典诗词教学的文化解读初探

刘丽¹

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作者信息

1. 辽宁省朝阳市第三高级中学122000
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摘要

在对高中古典诗词教学现状、教学研究现状及《普通高中语文课程标准（实验）》进行分析之后，笔者认为高中古典诗词教学应分为两个层面进行解读：一是文本解读，即通常意义上的“字字落实，句句清楚”，帮助学生认识作品的基本内容及写作特点，理解作品的主题和思想意义；第两个层面是文化解读，即让学生品评蕴涵于文本中的思想道德内涵、学科知识内涵、文化精神、古人情思等等。在教学中不应该只是停留在字词知识、言语形式或中心思想的解读上，要深深挖掘文章的文化内涵。

关键词

高中语文/古典诗词教学/文化解读

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出版年

2014

中国文房四宝

中国文房四宝协会

中国文房四宝

ISSN：1006-1843

参考文献量2

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