怎样指导小学学困生数学课堂教学

林芳芳¹

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作者信息

1. 河北省宽城县碾子峪中心小学
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摘要

堂教学是学生学习的主阵地，教师在教学过程中，一般都会面临基础差、学习效率低下的学困生问题。作为教师，在关注、尊重其差异的基础上，应当积极利用特殊的方法、技巧融入教学过程中，使学困生能够同样获得成功的机会。笔者结合自己的教学实践，在小学数学课堂教学过程中，通过选择合适的教学起点、控制合理的教学进度、增加直观的思维模块、巧构知识的生成过程、建立愉悦的教学环境等策略，使其在获得学习乐趣的同时，学到一定的数学知识，掌握一定的数学技能。

关键词

小学/学困生/数学课堂教学

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出版年

2014

中国文房四宝

中国文房四宝协会

中国文房四宝

ISSN：1006-1843

参考文献量3

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