摘要
数学作为一种使用频繁的的学科，在早期社会主要用来解决实际问题，但是，随着时代发展，人们反而越来越关注理论问题，缺少实践应用。近年来，随着科学技术的逐渐发展，社会对于数学的要求也在不断改变提高，同时教育理念也随之发生了改变。新课程改革的提出，新教育理念的应用，都显现出了这一现象。在这一潮流下，社会对于教师的要求也发生了变化，对于教师如何培养初中生的数学问题意识人们也有了新的看法。本文就将从培养初中生数学问题意识方面进行分析研究，并从数学问题意识的概念、培养数学问题意识的目的和必要性以及培养数学问题意识的方法步骤这几个方面来进行阐述。
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