摘要
数学在高中课程体系中是一门基础性的学科；在大学理工科各专业中，高等数学也是属于必修的基础课程，可见数学在整个教学体系中占据的重要位置。但是，在现如今的教学实际中，高等数学与高中数学无论是在教学的内容还是教学方式等方面都不能进行有效衔接，存在着很大的脱节现象。本文也就衔接问题进行了分析，并且提出了一些相对应的改进意见，以期可以促进高等数学与高中数学的有效衔接，培养学生数学思维能力，继而提高数学教学质量。
关键词
高等数学/高中数学/数学思维/衔接问题/改进意见引用本文复制引用
出版年
2014
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