宽松的氛围、愉悦的心境、和谐的交流，是学生积极、主动参与学习的保证，是落实“以人为本，促进发展”这个素质教育主旨的前提。对于小学教师来说，如何利用思想上的激励，激发学生的学习动机，使学生从“要我学”的被动状态转到“我要学”的主动状态，是小学生初学打好基础的关键。但在实际的教学活动中却没有得到很好的效果，甚至让许多小学教师走入了误区，没激励学生，反而挫伤了学生的积极性。因此，提高激励效用，引导教师学会正确的激励迫在眉睫。本文通过实地调查，在分析新和县现行的教育现状，总结归纳出教师的以系列策略与方法，以便小学教师的参考与运用。
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