中国文房四宝2014，Issue(7) ：272-272.

浅析教师在把握教学规律时应遵循的基本原则

顾奕
中国文房四宝2014，Issue(7) ：272-272.
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浅析教师在把握教学规律时应遵循的基本原则

顾奕1
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作者信息

  • 1. 渤海大学文学院 辽宁省锦州市 121000
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摘要

20世纪70年代以来，“教学规律”一直被当做教学论研究的重要课题，放在“教学过程”层面加以论述。经过教育工作者40多年的探讨，取得了丰硕的研究成果。既有对教学规律内涵的分析与认识，也有对教学规律的理论构建，还有对教学规律的现实应用。本文针对教学规律与教师之间的联系，通过理论分析，探寻教师在把握教学规律时应遵循的基本原则。

关键词

教师/教学规律/基本原则

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出版年

2014
中国文房四宝
中国文房四宝协会

中国文房四宝

ISSN：1006-1843
参考文献量4
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