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浅谈元认知策略在高职英语教学中的应用

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现行教育大纲下，结合学生专业将教材中英语的听、说、读、写的能力要求，通过教学模式、策略等转变，将课程内容迁移、内化成为学生语言能力。在增强学生自我学习能力方面，通过对一些教学理论和“内化”实践，元认知策略得到了更多的推广。在提倡自我学习的基础上，实施元认知策略，通过对学习过程的监控、调整，培养学生自主学习，达到提高高职英语教学效果和学生英语语言能力水平进行了探索。

张金龙

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辽宁石化职业技术学院 辽宁锦州 121001

元认知策略 高职英语教学 应用

2014

中国外资(下半月)
中国商务出版社

中国外资(下半月)

影响因子：0.07
ISSN：1004-8146
年,卷(期)：2014.(2)
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