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以职业能力为核心的高职公共英语课程体系的效果评价

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本文以湖南信息科学职业学院为例，对实验组和对照组分别实施了以“职业能力为核心”的高职公共英语课程体系和“学科型”的传统课程体系，结果显示实验组的学生成绩显著提高，且学生对教学满意度高。这表明以“职业能力为核心”的高职公共英语课程体系在教学方面呈现更大的优势，显示了更新公共英语教育理念，改革公共英语课程体系具有重要启示意义。

张丹、曾亚

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湖南信息科学职业学院 湖南长沙 410151

职业能力 公共英语 课程体系 效果

湖南省教育科学规划课题

XJK12YYB006

2014

中国外资(下半月)
中国商务出版社

中国外资(下半月)

影响因子：0.07
ISSN：1004-8146
年,卷(期)：2014.(2)
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