儿科护理教学对学生实践能力的影响

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中文摘要：目的探讨儿科护理教学对学生实践能力的影响.方法本校护理学院2005级和2006级四年制本科生,两个年级相比,2006级在理论授课形式、实验教学和临床带教方法做了很大改进,分析比较两个年级学生的临床实践考核成绩.结果 2006级学生成绩优于2005级学生,二者差异具有统计学意义(P＜0.05).结论改进儿科护理理论教学、实验教学和临床带教方法能提高学生的临床实践能力.

作者：

张丽娟

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作者单位：

北华大学护理学院,吉林吉林132013

关键词：

儿科护理学/教育教学

出版年：

2012

中国误诊学杂志

中华预防医学会　漯河市中心医院　重庆第九人民医院

中国误诊学杂志

影响因子：0.406

ISSN：1009-6647

年,卷(期)：2012.12(2)

被引量1
参考文献量3