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心理干预在护理本科生护理操作技术考核中的应用

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目的 探讨心理干预对护理本科生掌握护理技能的作用.方法 对本校护理系2006级122名护理本科生,随机分为实验组及对照组,两组同时进行护理技能培训,实验组在培训同时给予心理干预,对照组只给予等时间技能培训.分析两组护生技能考核的成绩.结果 实验组平均成绩明显高于对照组(P＜0.05).结论 良好的心理素质,能促进护理技能的掌握.

俞利强、邓秀丽、冯忠贤

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河北北方学院附属第一医院,河北张家口075000

河北北方学院护理系

干预性研究 心理疗法 教育,护理 教育考核

河北省张家口市2010科技攻关项目

1022035D

2012

中国误诊学杂志
中华预防医学会　漯河市中心医院　重庆第九人民医院

中国误诊学杂志

影响因子：0.406
ISSN：1009-6647
年,卷(期)：2012.12(3)
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