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护理本科生学习风格与批判性思维倾向性的相关性研究

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目的 探讨护理本科生学习风格与批判性思维倾向性的相关性.方法 整体抽取中国医科大学护理专业1年级～5年级本科生194人,应用Kolb学习风格量表和中文版批判性思维能力测量表进行评价,对结果进行相关分析.结果 194名护理本科生中以同化型(43.8％)居多,抽象概念型与七个特质呈正相关.结论 培养护生的抽象性思维能力,有利于批判性思维倾向性的形成.

马晓璐、赵海平

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中国医科大学护理学院,辽宁沈阳110001

教育 护理 学士

2012

中国误诊学杂志
中华预防医学会　漯河市中心医院　重庆第九人民医院

中国误诊学杂志

影响因子：0.406
ISSN：1009-6647
年,卷(期)：2012.12(4)
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