中国误诊学杂志2012，Vol.12Issue(5) ：1140-1141.

情境教学法在新护士护理操作技能岗前培训中的效果评价

胡国玲
中国误诊学杂志2012，Vol.12Issue(5) ：1140-1141.
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情境教学法在新护士护理操作技能岗前培训中的效果评价

胡国玲1
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  • 1. 河北省保定市急救中心 071000
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摘要

目的 探讨情境教学法在新护士护理操作技能岗前培训中的效果评价.方法 将103名新护士随机分成两组.对照组54人采用演示教学法,教授内容为护理操作技能；实验组49人采用情境教学法,即教师、学生共同创设情境课堂,教授内容同样为护理操作技能.课程结束后评价2组的教学效果.结果 实验组学生基本技能操作掌握情况显著优于对照组学生(P＜0.01).结论 运用情境教学法有利于使新护士更好的掌握护理操作技能.

关键词

教学方法/教育,护理

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出版年

2012
中国误诊学杂志
中华预防医学会　漯河市中心医院　重庆第九人民医院

中国误诊学杂志

影响因子：0.406
ISSN：1009-6647
被引量5
参考文献量3
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