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影响临床护理教学质量相关因素调查

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目的 探讨影响临床带教质量的因素,找出有效的培训方式和途径,提高教学质量.方法 采用自制问卷调查表,由护生和带教老师进行双向评价.结果 影响因素有带教老师操作不规范,临床带教经验不足；护生缺乏主动学习能力、团队意识,理论基础薄弱；管理者对教学质量缺乏量化考核指标,缺少激励政策；护患沟通不足,患者对护理工作不理解、配合.结论 护理管理者应规范带教老师培训,建立护生分层次培训计划,量化教学质量考核,落实优质护理服务.

边亚滨、李金华、王永平、朱燕

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南京军区福州总医院476临床部护理部,福建福州350002

教育,护理 教学 质量控制

2012

中国误诊学杂志
中华预防医学会　漯河市中心医院　重庆第九人民医院

中国误诊学杂志

影响因子：0.406
ISSN：1009-6647
年,卷(期)：2012.12(7)
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