影响临床护理教学质量相关因素调查

边亚滨 ¹李金华 ¹王永平 ¹朱燕¹

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作者信息

1. 南京军区福州总医院476临床部护理部,福建福州350002
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摘要

目的探讨影响临床带教质量的因素,找出有效的培训方式和途径,提高教学质量.方法采用自制问卷调查表,由护生和带教老师进行双向评价.结果影响因素有带教老师操作不规范,临床带教经验不足；护生缺乏主动学习能力、团队意识,理论基础薄弱；管理者对教学质量缺乏量化考核指标,缺少激励政策；护患沟通不足,患者对护理工作不理解、配合.结论护理管理者应规范带教老师培训,建立护生分层次培训计划,量化教学质量考核,落实优质护理服务.

关键词

教育,护理/教学/质量控制

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出版年

2012

中国误诊学杂志

中华预防医学会　漯河市中心医院　重庆第九人民医院

中国误诊学杂志

影响因子：0.406

ISSN：1009-6647

参考文献量3

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