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激励机制对糖尿病患者自我管理能力的影响

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目的 探讨激励机制在糖尿病教育中的应用价值.方法 将100例糖尿病患者随机分成实验组50例和对照组50例,实验组采取激励式健康教育,对照组采取常规健康教育.结果 实验组糖尿病患者的健康教育达标率、各项检测指标结果均优于对照组(P＜0.05).结论 激励式健康教育提高了糖尿病患者对健康教育的学习兴趣,提高了认知水平和自我管理能力.

李玉松、韩智华

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河北省秦皇岛市青龙满族自治县医院内二科 066500

糖尿病/护理 自我护理

2012

中国误诊学杂志
中华预防医学会　漯河市中心医院　重庆第九人民医院

中国误诊学杂志

影响因子：0.406
ISSN：1009-6647
年,卷(期)：2012.12(8)
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