PBL教学模式在手术室临床护理带教中的应用

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陆慧芳 ¹梁华珍 ¹梁春梅¹

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作者信息

1. 广西钦州市第二人民医院手术室 535000
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摘要

目的探讨PBL教学模式在手术室临床护理带教中的应用效果.方法选择在本院手术室实习80名护生为研究对象,随机分实验组(PBL教学模式,n=40)及对照组(LBL教学模式,n=40),通过出科考核及问卷调查的方式评价教学效果.结果两组护生的出科理论考试差异无统计学意义(P＞0.05),实验组与对照组在基本操作、课堂参与分及总成绩方面比较差异有统计学意义(P＜0.05),并且实习护生对双轨教学模式满意度较高.结论 PBL提高护生学习的积极性和自学能力,提升了护生的实践工作能力.

关键词

教学/方法/教育,护理/临床实习

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出版年

2012

中国误诊学杂志

中华预防医学会　漯河市中心医院　重庆第九人民医院

中国误诊学杂志

影响因子：0.406

ISSN：1009-6647

被引量2

参考文献量3

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