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基于智慧课堂的初中物理实验教学策略研究——以探究凸透镜成像的规律实验为例

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常规的实验教学模式,受到内容、器材及空间等各方面限制,学生经常无法得到教师的针对性指导,学生间也缺乏高效的团结协作,因而课堂效率不高.依托智慧课堂,学生可开展个性化学习,还可以实现师生间的互动协作,实现了向"以每名学生为中心"的转变.以探究凸透镜成像的规律实验为例,剖析了基于智慧课堂的物理实验教学模式和优点,为物理实验教学研究领域提供可借鉴的实践经验.

任少铎

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福建省厦门市海沧区东孚中学,361000

智慧课堂 实验教学 凸透镜成像 自主学习

2021

中国现代教育装备
中国高等教育学会

中国现代教育装备

影响因子：0.301
ISSN：1672-1438
年,卷(期)：2021.(4)
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