中国现代教育装备2024，Issue(22) ：45-47.

"教—学—评"一体化理念下的小学信息科技微项目式学习实践探索——以人工智能课《探秘智能门禁》为例

李楠 闫妮
中国现代教育装备2024，Issue(22) ：45-47.
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"教—学—评"一体化理念下的小学信息科技微项目式学习实践探索——以人工智能课《探秘智能门禁》为例

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作者信息

  • 1. 苏州工业园区景城学校,215000
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摘要

2022 年,信息技术学科正式更名为信息科技,新课标也随之出台,强调"科"与"技"的并重是新课标核心课程理念之一.从 2023 年各省印发的信息科技教材来看,课程内容的项目式呈现成为主流,项目式学习的组织能够使"教—学—评"一体化理念在课堂实践中落地,在项目实施过程中自然融入教学与评价.依托"教—学—评"一体化理念,对项目式呈现的教材内容在课堂中落地实施的要点进行阐述,旨在助力信息科技学科迈出"科"与"技"并重的一大步.

关键词

"教—学—评"一体化/项目式设计/"科"与"技"并重/信息科技教学

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出版年

2024
中国现代教育装备
中国高等教育学会

中国现代教育装备

影响因子：0.301
ISSN：1672-1438
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