中国现代教育装备2025，Issue(2) ：26-28,32.

互补还是颠覆生成式人工智能之于人类教师的思考

李彦霖 胡小强
中国现代教育装备2025，Issue(2) ：26-28,32.
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  • 万方数据

互补还是颠覆生成式人工智能之于人类教师的思考

李彦霖 1胡小强1
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  • 1. 江西科技师范大学教育学部,330038
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摘要

生成式人工智能因其能够自动生成文本、图像、视频等多模态数据而受到了广大教育工作者的喜爱.以多款生成式人工智能软件为研究对象,探究其究竟是人类教师的得力助手,还是颠覆人类教师的危险存在;分析其在为个性化教育提供支持的同时,也凸显出缺乏价值判断能力等缺陷,并易使师生产生过度依赖,削弱人类教师的身份认同等;探讨了面对生成式人工智能的冲击,教师应如何为教育多样化发展注入新的活力.

关键词

生成式人工智能/教育应用/个性化学习/教育创新/教育危机

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出版年

2025
中国现代教育装备
中国高等教育学会

中国现代教育装备

影响因子：0.301
ISSN：1672-1438
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