互补还是颠覆生成式人工智能之于人类教师的思考

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万方数据

中文摘要：生成式人工智能因其能够自动生成文本、图像、视频等多模态数据而受到了广大教育工作者的喜爱。以多款生成式人工智能软件为研究对象，探究其究竟是人类教师的得力助手，还是颠覆人类教师的危险存在;分析其在为个性化教育提供支持的同时，也凸显出缺乏价值判断能力等缺陷，并易使师生产生过度依赖，削弱人类教师的身份认同等;探讨了面对生成式人工智能的冲击，教师应如何为教育多样化发展注入新的活力。

作者：

李彦霖、胡小强

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作者单位：

江西科技师范大学教育学部,330038

关键词：

生成式人工智能教育应用个性化学习教育创新教育危机

出版年：

2025

中国现代教育装备

中国高等教育学会

中国现代教育装备

影响因子：0.301

ISSN：1672-1438

年,卷(期)：2025.(2)