摘要
抗战全面开始以后,文坛涌现出一批具有"教材"特点的新诗选本.这些选本的编者以中小学生和一般民众为拟想读者,将选本定位为"战时补充教材"、"国语补充教材"、"民众课本"或"青年读物",旨在遴选可作为读者战时精神食粮的新诗作品.选本中的诗作主要分为"抗战叙事"和"抗战抒情"两类,叙事层面主要包括英雄事迹、战役纪实和军事知识等,抒情层面主要包含抒发爱国情怀、鼓舞杀敌情绪、抚慰伤兵难民等.在编选特点上,注重诗歌作品的"适配性"和"鼓动性",以及选本的"整体性".这批新诗选本的出现,在一定程度上推动了抗战教育、新诗史和选本史的发展,但也存在新诗艺术探索、选本经典功能上的缺憾.
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