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沉浸理论视角下的虚拟交互与学习探究——兼论成人学习者"学习内存"的拓展

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沉浸感是虚拟交互中经常呈现的一种状态.本文在研究和揭示虚拟交互、沉浸感学习其内在动力的基础上,论述了沉浸感、沉浸式交互与成人学习者"学习内存"的关系,并对成人学习者"学习内存"的构成、功能与拓展作了一定的阐述,分析探讨了虚拟交互与学习过程中,构建成人学习者沉浸感学习的依据、要素与实施策略.
Virtual Interaction and Learning From the Perspective of Immersion Theory: Developing Adult learners' Learning Memory

陶侃

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浙江广播电视大学<远程教育杂志>,310012

沉浸感 沉浸理论 虚拟交互 学习内存 拓展 策略

浙江省远程教育学会课题

DES-06G04

2009

中国远程教育
中央广播电视大学

中国远程教育

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子：3.094
ISSN：1009-458X
年,卷(期)：2009.(1)
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