摘要
目的 探讨基于认知-行为转变模型的线上健康教育在肥胖性儿童高血压中的应用效果.方法 选取2021年3月—2022年5月我院收治的98例肥胖性儿童高血压患儿,按照随机数字表法将其分为常规组与在线组.两组分别采用不同的护理方法并比较护理的效果.结果 两组自我管理能力评分、服药依从性、体质量指数、收缩压及舒张压、高血压知识掌握程度评分比较差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 基于认知-行为转变模型的线上健康教育可有效提升肥胖性儿童高血压自我管理能力及服药依从性,改善其临床指标及疾病知识掌握程度.
维普
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