摘要
高等教育因为网络的发展而变化,随着混合性教学的逐渐普及,数字教学已经越来越多地应用于高等教育中.但高等教育体系并不能过分依赖于新数字技术,教师仍旧是知识传授中的主体,在数字时代,如何平衡传统课堂教学与数字教学资源的关系是值得讨论的问题.文章结合作者在新西兰梅西大学访学期间的学习内容和经历,基于梅西大学现实和网络交互式教学的成功经验,通过对比研究探讨教师在数字教学的角色作用,从数字资源建构内容的平衡、数字技术实用与教师知识积累的平衡、在线数字课堂和传统课堂的平衡等方面去探讨如何平衡传统课堂教学与数字教学的关系.
基金项目
甘肃省教育科学"十四五"规划2022年度一般课题(GS[2022]GHB1743)
NETL
NSTL
万方数据