中国医学人文2024，Vol.10Issue(2) ：23-28.

"认知—认同—践行"三位一体的医学人文教育模式探究与实践

王东红
中国医学人文2024，Vol.10Issue(2) ：23-28.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"认知—认同—践行"三位一体的医学人文教育模式探究与实践

王东红1
扫码查看

作者信息

  • 1. 中国医科大学
  • 折叠

摘要

中国医科大学以"政治坚定、技术优良"为办学方针,以"培养更多情系人民、服务人民、医德高尚、医术精湛的仁心医者"为人才培养总目标,形成了"认知—认同—践行"三位一体的医学人文教育模式.即构建人文知识体系、增强医学人文认知;丰富医学人文体验、提升医学人文认同;加强医学人文关怀、落地医学人文践行.

关键词

医学人文教育/认知/认同/践行

引用本文复制引用

基金项目

辽宁省科技厅支持中国医科大学高质量发展科技资金项目(2022JH2/20200006)

出版年

2024
中国医学人文

中国医学人文

ISSN：
参考文献量7
段落导航相关论文