中国音乐教育2024，Issue(1) ：30-36.

指向深度学习的高中音乐跨模块『融合课包』模式探究——以『中国诗词合唱』单元整体设计为例

Exploration of the High School Music Cross-Module"Fused Curriculum Package"Model for Deep Learning:Taking the Overall Design of the "Chinese Poetry Chorus"Unit as an Example

司雯
中国音乐教育2024，Issue(1) ：30-36.
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指向深度学习的高中音乐跨模块『融合课包』模式探究——以『中国诗词合唱』单元整体设计为例

Exploration of the High School Music Cross-Module"Fused Curriculum Package"Model for Deep Learning:Taking the Overall Design of the "Chinese Poetry Chorus"Unit as an Example

司雯1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学附属中学
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摘要

深度学习是培养学生核心素养的重要途径,基于逆向思考的单元整体设计可以促进深度学习.高中音乐跨模块"融合课包"模式是对单元教学的再探索,基于对教材模块的整合,旨在通过更立体的站位思考、高阶的教学设计、连续的多课时组合来强化学生围绕音乐学科的核心知识和技能的应用,具有可迁移性和可开发性.

关键词

深度学习/高中音乐/跨模块/融合课包/单元教学/诗词音乐

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出版年

2024
中国音乐教育
人民音乐出版社

中国音乐教育

CHSSCD
影响因子：0.168
ISSN：1003-1138
参考文献量6
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