中国音乐教育2024，Issue(1) ：37-44.

审美实践本位的音乐跨学科主题学习设计

Design of Music Interdisciplinary Theme Learning Based on Aesthetic Practice

宋欣奕
中国音乐教育2024，Issue(1) ：37-44.
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审美实践本位的音乐跨学科主题学习设计

Design of Music Interdisciplinary Theme Learning Based on Aesthetic Practice

宋欣奕1
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作者信息

  • 1. 杭州市余杭区未来科技城海创小学
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摘要

审美实践本位的音乐跨学科主题学习是一种将审美性与经验性相融合,以强调艺术生产实践的整合性、开放性和生成性,培养学生对美的事物的感知、理解、体验、辨析、表现和创造的学校音乐课程实施类型.本文尝试探索审美实践本位的音乐科目跨学科主题学习的设计方略,为发展学生的音乐学科核心素养提供教学思路.

关键词

审美/实践/跨学科/主题学习

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出版年

2024
中国音乐教育
人民音乐出版社

中国音乐教育

CHSSCD
影响因子：0.168
ISSN：1003-1138
参考文献量13
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