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高中"音乐与戏剧"模块教学的学理审思与美育实现路径

Theoretical Review and Aesthetic Education Realization Path of High School"Music and Drama"Module Teaching

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美育是纯洁道德、丰富精神的重要源泉.音乐课程是学校美育课程的主体之一.本文以高中"音乐与戏剧"模块教学为抓手,对其学理依据进行简要梳理,并分析该课程实施美育教学的三大前提,同时立足于大美育观,从自然美、社会美、艺术美、人格美四个方面对"音乐与戏剧"模块教学的美育实现路径进行探索——在情感体验中领略自然美,在角色扮演中习得社会美,在形象刻画中感受艺术美,在合作表演中塑造人格美.希望借此助推学校美育的良性发展,为构建德智体美劳全面培养教育体系提供理论思考与现实观照.

彭珂、杨健

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星海音乐学院

广东省教育研究院

高中 音乐与戏剧 模块教学 学理 美育

星海音乐学院2022年度校级教学质量与教学改革工程项目广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划一般项目

2022XJG202023YQJK801

2024

中国音乐教育
人民音乐出版社

中国音乐教育

CHSSCD
影响因子：0.168
ISSN：1003-1138
年,卷(期)：2024.(1)
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