摘要
尽管音乐情景剧作为一种表演形式在实践中被广泛运用,但学界对其概念、形态和内涵的界定却千差万别,没有充分彰显出音乐情景剧在课堂教学中的价值.本文通过文献分析、实践调查,对音乐情景剧进行概念定义和特点总结.笔者认为音乐情景剧由情景剧派生而来,突出了演唱在情景剧中故事情感的表达与烘托作用,其在表演形式上具有音乐性、灵活性、主题性等特点.基于此,笔者认为音乐情景剧在教学中的运用能够为开展情境教育提供有效路径,为进一步提升学生的音乐情绪感知能力提供可行方法,为加强学生的音乐核心素养提供新思路.
基金项目
无锡市教育科学"十四五"规划2021年度课题(I/C-c/2021/02)
2022年度江苏省教育科学规划课题(C/2022/02/37)
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