中国音乐教育2024，Issue(2) ：5-12.

多元融合视域下音乐跨学科教学模式的实践探究

Practical Exploration of Interdisciplinary Music Teaching Model from the Perspective of Diversified Integration

林琳
中国音乐教育2024，Issue(2) ：5-12.
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多元融合视域下音乐跨学科教学模式的实践探究

Practical Exploration of Interdisciplinary Music Teaching Model from the Perspective of Diversified Integration

林琳1
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作者信息

  • 1. 厦门实验中学
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摘要

跨学科教学作为一种核心素养导向下培养学生多元思维和综合能力的教学模式,强调了学科之间的交融性与互动性,成为当下音乐课堂教学中的新风向.它对于学生跨域知识体系的构建,以及解决问题、应对问题这一基本能力的形成具有重要作用.本文以音乐学科为核心,将音乐与语文、数学、美术、地理、戏剧等学科进行整合,寻找各学科之间的共性,构建跨学科教学理论框架,为跨学科教学模式在中学音乐课堂中的实践提供参考.

关键词

多元融合/跨学科教学/教学模式/逻辑

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基金项目

教育部福建师大基础教育课程研究中心2022年开放课题(KCA2022111)

出版年

2024
中国音乐教育
人民音乐出版社

中国音乐教育

CHSSCD
影响因子：0.168
ISSN：1003-1138
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