中国音乐教育2024，Issue(2) ：18-24.

反思·建构:我国中小学乐团评价体系新探索

Reflection and Construction:A New Exploration of the Evaluation System for Chinese Elementary and Middle School Orchestras

陈林赫 薛雷
中国音乐教育2024，Issue(2) ：18-24.
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反思·建构:我国中小学乐团评价体系新探索

Reflection and Construction:A New Exploration of the Evaluation System for Chinese Elementary and Middle School Orchestras

陈林赫 1薛雷1
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  • 1. 南京艺术学院
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摘要

中小学美育工作是基础教育体系的重要组成部分.而中小学乐团作为近几年基础教育阶段课后服务的重要形式之一,在落实"双减"政策的同时,更是承担了培养学生审美创造、实践和感知的重要任务.本研究对前人中小学乐团评价体系研究进行了梳理与分析,并在此基础上尝试探索符合我国国情的中小学乐团评价体系,以期为我国中小学乐团建设及其持续发展提供切实可行的理论依据.

关键词

基础教育/中小学乐团/评价体系/器乐合奏社团

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基金项目

江苏省研究生科研创新计划(KYCX23_2388)

出版年

2024
中国音乐教育
人民音乐出版社

中国音乐教育

CHSSCD
影响因子：0.168
ISSN：1003-1138
参考文献量12
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