中国音乐教育2024，Issue(2) ：25-31.

审美感知视角下的音乐大单元教学实践探索

Practical Exploration of Large Unit Music Teaching from the Perspective of Aesthetic Perception

凌婧瑶
中国音乐教育2024，Issue(2) ：25-31.
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审美感知视角下的音乐大单元教学实践探索

Practical Exploration of Large Unit Music Teaching from the Perspective of Aesthetic Perception

凌婧瑶1
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作者信息

  • 1. 北京钱学森中学
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摘要

审美感知是《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中关于核心素养的重要内容,大单元教学是当前学校音乐教育提升核心素养的主要选择.本文对审美感知及音乐大单元教学等相关概念进行解析,尝试透过对审美感知在音乐哲学—美学观中的历史讨论,解析审美感知理念,探索在审美感知视角下如何开展音乐大单元教学的具体实践路径.由此,本文提供了提炼大单元主题、创设音乐情境、借助体态律动和完善评价体系等方法,为学校音乐教育落实审美感知下的音乐大单元教学提供思路,为音乐教师认识审美感知视角下的音乐大单元教学提供参照.

关键词

审美感知/音乐大单元教学/学校音乐教育/核心素养

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出版年

2024
中国音乐教育
人民音乐出版社

中国音乐教育

CHSSCD
影响因子：0.168
ISSN：1003-1138
参考文献量6
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