中国音乐教育2024，Issue(2) ：32-37.

音乐学科"创意实践"核心素养培养的实践探索——以太原市为例

Practical Exploration of the Core Competencies Cultivation of"Creative Practice"in Music Discipline:Taking Taiyuan City as an Example

赵霞
中国音乐教育2024，Issue(2) ：32-37.
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音乐学科"创意实践"核心素养培养的实践探索——以太原市为例

Practical Exploration of the Core Competencies Cultivation of"Creative Practice"in Music Discipline:Taking Taiyuan City as an Example

赵霞1
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  • 1. 太原市教研科研中心
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摘要

"创意实践"是《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中新增的一项艺术学科核心素养,如何在教学实践中落实"创意实践"核心素养是音乐教师们面临的实际问题.本文立足教学现状,围绕"创意实践",从概念层面分析了"三创三意"的价值内涵;从设计层面构建了"以思维为中心,实现知识与知识、课堂与课外、学习与成果三次关联"的实践策略;从操作层面提出了教学中做好"五种角色"定位的实施建议,系统阐述了现阶段推进"创意实践"核心素养培养的区域方案.

关键词

艺术课程标准/创意实践/核心素养/三创三意/五种角色

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出版年

2024
中国音乐教育
人民音乐出版社

中国音乐教育

CHSSCD
影响因子：0.168
ISSN：1003-1138
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