中国音乐教育2024，Issue(3) ：12-18.

分析·关联·创作:初中音乐课堂思考力培养的优化策略

Analysis,Correlation,Creation:Optimization Strategies for Cultivation of Thinking Ability in Middle School Music Class

朱晔
中国音乐教育2024，Issue(3) ：12-18.
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分析·关联·创作:初中音乐课堂思考力培养的优化策略

Analysis,Correlation,Creation:Optimization Strategies for Cultivation of Thinking Ability in Middle School Music Class

朱晔1
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作者信息

  • 1. 杭州市萧山区高桥初中
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摘要

深度思考有利于强化学生的音乐思维能力,从而进行有深度的音乐学习,提升学生的音乐素养.但在目前的初中音乐课堂上,学生对音乐的思考多停留在浅层,深度、广度和持续度都不够.究其原因,在于学生的思考习惯、思考路径、创作意识等方面存在不足.教学中,教师可通过分析、关联、创作等策略对学生的课堂深度思考力进行优化培养,加强学生对音乐作品的深层次理解,促进学生从浅层思考向深度思考发展.

关键词

分析/关联/创作/初中音乐/思考力

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出版年

2024
中国音乐教育
人民音乐出版社

中国音乐教育

CHSSCD
影响因子：0.168
ISSN：1003-1138
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