中国音乐教育2024，Issue(4) ：21-28.

基于互动式教学培养小学生音乐编创能力的策略研究

Research on Strategies for Cultivating Primary School Students'Music Writing and Composing Abilities Based on Interactive Teaching

孙丽丽 刘庆江
中国音乐教育2024，Issue(4) ：21-28.
✕
  • 维普
  • 万方数据

基于互动式教学培养小学生音乐编创能力的策略研究

Research on Strategies for Cultivating Primary School Students'Music Writing and Composing Abilities Based on Interactive Teaching

孙丽丽 1刘庆江2
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海市汇秀小学
  • 2. 上海市闵行区教育学院
  • 折叠

摘要

创新是学生综合素养的重要体现.《义务教育艺术课程标准(2022年版)》将"创意实践"作为中小学生需要培养的四大音乐核心素养之一,体现了国家对培养学生创造力的高度重视.本文通过分析"创意实践"核心素养的内在诉求,以及目前小学音乐课堂提升学生音乐编创能力的问题和不足,结合生活元素、多媒体技术、创意表演等方面的实践运用,探寻在互动式教学的基础上,引导学生提高想象力、发挥创造力,最终实现提升编创能力的策略.

关键词

互动式教学/创意实践/音乐编创/策略

引用本文复制引用

出版年

2024
中国音乐教育
人民音乐出版社

中国音乐教育

CHSSCD
影响因子：0.168
ISSN：1003-1138
参考文献量1
段落导航相关论文