中国音乐教育2024，Issue(4) ：29-34.

以问导学:小学音乐单元整体教学"问题链"的设计与实施

Questions Lead Learning:Design and Implementation of the"Question Chain"in Overall Teaching of Music Units in Primary School

毛梦芸
中国音乐教育2024，Issue(4) ：29-34.
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以问导学:小学音乐单元整体教学"问题链"的设计与实施

Questions Lead Learning:Design and Implementation of the"Question Chain"in Overall Teaching of Music Units in Primary School

毛梦芸1
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  • 1. 海盐县向阳小学
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摘要

高效的"问题链"从学生已有的认知水平出发,以思维为核心,充分挖掘知识之间的关联性,厘清问题之间的思维逻辑和演进关系."问题链"整体架构是保障教学设计指向目标并体现结构化的关键策略.笔者通过核心问题引路,以"三基点"聚合单元内容重点;通过主要问题构线,以"三样式"聚焦课时目标;通过关键问题建模,以"三环节"聚力认知结构,在单元整体教学中建立内在关联的"问题链",提高教学成效.

关键词

单元教学/问题链/核心问题/主要问题/关键问题

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出版年

2024
中国音乐教育
人民音乐出版社

中国音乐教育

CHSSCD
影响因子：0.168
ISSN：1003-1138
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