中国音乐教育2024，Issue(4) ：55-60.

聚焦教师专业素养 创新音乐教研模式——教材歌曲弹唱赋能音乐教师专业成长

Focusing on Teacher Professional Literacy,Innovation on Music Teaching and Research Models:Playing and Singing of Textbook Songs Empower Music Teachers with Professional Improvement

赵婷
中国音乐教育2024，Issue(4) ：55-60.
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聚焦教师专业素养 创新音乐教研模式——教材歌曲弹唱赋能音乐教师专业成长

Focusing on Teacher Professional Literacy,Innovation on Music Teaching and Research Models:Playing and Singing of Textbook Songs Empower Music Teachers with Professional Improvement

赵婷1
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  • 1. 上海市松江区教育学院
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摘要

中小学音乐教师最重要的技能之一就是钢琴弹唱,教师声情并茂的演唱、挥洒自如的演奏,会深深地吸引学生模仿、学习、追求和超越.但钢琴弹唱因综合性较强,对于不同专业的音乐教师来说并非易事.本文以松江区相关教研活动为例,针对弹唱问题,从三个方面进行思考.一是客观分析教师弹唱能力现状;二是发挥教研团队作用,寻求能力提升的方法;三是以赛促训,以训促学.根本目的是提高教师的钢琴弹唱能力,更好地辅助音乐课堂教学,最终目标是让学生可以更好地歌唱.

关键词

教材歌曲/弹唱/中小学音乐/教研模式/教师成长

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出版年

2024
中国音乐教育
人民音乐出版社

中国音乐教育

CHSSCD
影响因子：0.168
ISSN：1003-1138
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