中国音乐教育2024，Issue(4) ：75-81.

中小学开展戏曲人文素养教育的三个关键问题——以豫剧教学为例

Three Key Issues in Implementation of Humanistic Education in Traditional Chinese Opera in Primary and Secondary Schools:As the Case of Yu Opera Teaching

张亚丽 陈文革
中国音乐教育2024，Issue(4) ：75-81.
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中小学开展戏曲人文素养教育的三个关键问题——以豫剧教学为例

Three Key Issues in Implementation of Humanistic Education in Traditional Chinese Opera in Primary and Secondary Schools:As the Case of Yu Opera Teaching

张亚丽 1陈文革1
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  • 1. 河南大学音乐学院
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摘要

《关于支持戏曲传承发展的若干政策》等一系列国家政策文件的发布,标志着戏曲开始全面进入国民教育体系,引发了通识性教育共识下的戏曲人文素养教育新的时代热潮.本文以豫剧教学为例,探讨中小学开展戏曲人文素养教育的三个关键要素.即在师资来源方面,倡导建立专业型教师、成长型教师、专家型教师等结构多元的师资队伍;在教学内容方面,注重挖掘植根在戏曲文化中的传统人文素养;在教学方式上,根据戏曲文化特色,建议采用灵活多样的教学方式.

关键词

中小学/戏曲人文素养教育/豫剧/教学师资/教育实践

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基金项目

河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX070)

出版年

2024
中国音乐教育
人民音乐出版社

中国音乐教育

CHSSCD
影响因子：0.168
ISSN：1003-1138
参考文献量2
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