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基于核心素养的"有故事的音乐"教学策略实践探索

Practical Exploration of Teaching Strategies for"Music with Stories"Based on Core Literacy

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音乐是一门既抽象又具体的艺术,需要用各种各样的方法,让学生在认识作品的基础上,了解并掌握音符以外的内容.因此,在音乐教学中,如何让音乐里的故事成为音乐学习的有用素材,值得进一步探究.本文列举了挖掘音乐里的故事、讲述音乐里的故事、演绎音乐里的故事三大策略,将故事性与音乐性相融合,让学生的音乐学习更有意思,从而切实打通音乐学习与现实生活的壁垒,收获音乐学习的美好.

方玲

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金华市金东区教育体育局教育中心

音乐故事 音乐教学 核心素养 小学音乐教学

2024

中国音乐教育
人民音乐出版社

中国音乐教育

CHSSCD
影响因子：0.168
ISSN：1003-1138
年,卷(期)：2024.(6)