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中小学音乐学科传承中华优秀传统文化的现状分析与路径审思

Analysis and Path Review of the Current Situation of Inheriting Excellent Traditional Chinese Culture in Music Discipline of Elementary and Middle School

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为了摸清中小学音乐学科传承中华优秀传统文化的实际情况,本研究开展了全国性调研.通过对中小学音乐教师、教育管理者、教研员、教材编写者的12144份问卷和704份电子访谈进行深入分析,发现存在中国音乐话语体系缺失、教材中"优秀"内容界定模糊、常规音乐课堂的主体地位不够突出、音乐师资的培养重心有待改进、教学评价的引导力不足等问题.本文从扎根中国文化到融通中外概念,建设中华优秀传统音乐内容体系,聚焦多维度课程设计,启动全方位评价改革和提升中国音乐教育等视角展开审思.

王昕、舒飞群、蒋敏洁

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中华优秀传统文化 中小学 音乐学科 现状分析 传承路径

广东省高校科研平台和科研项目(特色创新类项目)

2022WTSCX040

2024

中国音乐教育
人民音乐出版社

中国音乐教育

CHSSCD
影响因子：0.168
ISSN：1003-1138
年,卷(期)：2024.(6)
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