摘要
截至目前,对于核心素养、音乐学科素养、音乐学科核心素养等几个基础性概念的内涵,学界尚未取得共识.本文在回顾核心素养概念的基础上,对音乐学科素养、音乐学科核心素养概念的内涵给予分析和思考.学生学习音乐或其他学科领域的知识,不是单纯地为了获得学科专业基础知识和技能(学科基础素养),而是在此基础上进一步审视作为"类"的人应当具有的那些居时代前沿、览该学科领域精华的专业知识、能力和观念(学科核心素养).学科基础素养和学科核心素养构成了学科素养的金字塔形结构,只有坚实且全面的学科基础素养,学科核心素养才不会成为空中楼阁.
基金项目
甘肃省教育厅高校教师创新基金项目(2024A-015)
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