关于创造力的研究,在国内外教育领域一直都是热点课题.因为创造力所带来的活力,不论是对个体还是整个社会来说,其影响都是显著的.音乐教育同样需要创造力的加持,这对于培养学生的创新思维能力来说有着得天独厚的条件,也是音乐学习过程中必须具备的一种能力.要充分挖掘、培养和发挥音乐教学中学生的主观能动性和创新精神,从而更好地将创造力灵活运用于实践当中,这不仅可以促进学生的全面发展,而且积极响应了国家创造性人才培养的战略方向.本文主要围绕音乐创造力的概念界定、影响音乐创造力培养的主要因素和培养音乐创造力的有效路径展开相应的探讨,以响应党的二十大报告中发出的"加快建设教育强国、科技强国、人才强国"的号令,落实《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的要求.
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