摘要
党的十九大明确了贯彻教育方针、发展素质教育、推进教育公平的重要性.名师工作室作为音乐教师成长的关键平台,如何推动不同区域、学段的音乐教师共同成长,成为我们面临的重要课题.本研究经过十年的深入探索与实践,通过对名师工作室整体及个体成员的分析,找出以往教研工作中存在的问题,从"打造区域网络,革新教研模式""建立成长机制,培育未来名师""开发网络资源,推进区域辐射"等几方面入手,形成"1+10+100+n"的区域教研模式,旨在全面、系统地为音乐教师的专业成长提供航标,有效提升教师素质,培养出一批教学名师和具有影响力的音乐教师领军人才,为推进教育公平和素质教育发展贡献力量.
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