摘要
20世纪上半叶,英国哲学家阿尔弗雷德·诺思·怀特海始创过程哲学以来,其富有创见的理论思想对教育领域的多方面研究均产生了深远影响.在"改进美育评价"背景下,音乐教育评价正处于钟摆式改革的境地,也是当前音乐教育研究的热点和难点问题.基于过程哲学视角对音乐教育评价进行探析,将呈现四个方面图景,即关注"学习过程"的音乐教育评价理念、融入"默会知识"的音乐教育评价内容、探索"增值变化"的音乐教育评价方法和走向"主体反思"的音乐教育评价结果.
基金项目
安徽省2022年度高等学校省级质量工程项目重点项目(2022jyxm1799)
安庆师范大学校级教研课题(2023aqnujyxm31)
安庆师范大学教育教学管理项目(2023aqnujxg13)
维普
万方数据