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护理专业学生自我领导力和职业认同相关性研究

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目的 调查某大学护理专业大学生的自我领导力水平,探讨影响自我领导力的因素,调查护生职业认同水平,并对二者之间的相关性进行分析,为提高护生自我领导力水平提供一定的理论依据和基础.方法 本研究以湖北科技学院260名护理专业大学生为研究对象,采用一般人口学资料问卷、自我领导力量表、职业认同量表等工具,自2022年12月至2023年3月,对其进行横断性调查.结果 护生自我领导力总分为(130.01±13.83)分,是否班干部及社团成员、是否参加过社会实践,不同学习成绩情况下,护生自我领导力得分差异有统计学意义(P<0.05).护生职业认同总分为(58.52±10.19)分.护生自我领导力和职业认同存在正相关的关系(r=0.444,P<0.01).结论 护生的自我领导力及职业认同均处于中等水平,有提升的空间.因此护理教育者和研究者有必要推动护生自我领导力的发展,要进一步研究开发适合于中国护生的自我领导力课程,激励护生设定正向积极的职业目标,增强护生的职业认同感.
A study on the correlation between self-leadership and professional identity among nursing students

Self-leadershipProfessional identityNursing studentsCorrelation

郑欢、李彤

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湖北省咸宁市中医医院脑病科,湖北咸宁 437000

湖北科技学院医学部公共卫生与健康学院,湖北咸宁 437000

自我领导力 职业认同 护理专业学生 相关性

湖北科技学院校级教学研究项目

2020-XC-005

2024

10.20116/j.issn2095-0616.2024.04.31

中国医药科学
海峡两岸医药卫生交流协会 二十一世纪联合创新（北京）医药科学研究院

中国医药科学

影响因子：1.083
ISSN：2095-0616
年,卷(期)：2024.14(4)
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