摘要
系统梳理近40年来北京市出台的职业教育领域的规范性文件,发现北京市职业教育产教融合政策呈现出“文本表达力度逐渐强化、政府评估学校—学校推进产教融合、以公共财政项目拉动产教融合”的明显特点.这反映出政策存在很大的局限性,集中体现在其政策目标与政策手段的匹配度低,只能用间接政策杠杆去代替直接杠杆,力图撬动整体局面.这种局限性带来的后果是,虽然政策也取得了一定的成效,但在职业教育产教融合上政府与企业、政策与市场的关系仍难以得到根本改善.
基金项目
北京市教育科学“十二五”规划优先关注课题(AEA15184)
NETL
NSTL
维普
万方数据